« Vouloir être parfait revient souvent à vouloir tout contrôler, donc à devoir simplifier à l’extrème des phénomènes particulièrement complexes. Cette attitude ne nous parait pas adaptée aux relations humaines. » Jean Jacques Wittezaele et Claude Séron in « Aide ou contrôle : L’intervention thérapeutique sous contrainte«   

Parfois, le comportement des enfants en collectivité pose problème. Selon l’âge, ce sera en crèche ou à l’école : morsures, bagarres, refus de manger, bavardages, manque de concentration, retards, … Les professionnels – équipe de crèche, enseignants – cherchent des solutions. Mais lorsque le problème perdure, on finit généralement par convoquer les parents. Et cette […]

La politesse est un sujet souvent abordé par les parents « Il faut bien que mon enfant comprenne qu’il doit être poli » me disent les parents. Et pour cela, on force les enfants à l’être, polis : Dis bonjour, dis au revoir, dis merci, dis s’il te plait, … Ce qui ne provoque pas toujours le […]

J’ai choisi cette semaine de commenter une étude Québécoise portant sur la relation enseignant-élève. Son titre : « la relation enseignant-élève positive : ses liens avec les caractéristiques des enfants et la réussite scolaire au primaire » Bien que cette étude ait été menée au Québec, je pense que ses résultats sont tout à fait transposables à […]

Je viens de lire un article – que vous trouverez ici en anglais (version originale) et dont vous trouverez ma traduction ici – à propos de l’éducation non violente qui me fait entrevoir une fois de plus à quel point ce type d’éducation est mal compris. Une éducation non violente mal comprise – volontairement ? […]

Je suis souvent touchée, émue, remuée par les gens que je reçois, que je trouve dignes dans leur souffrance, bien plus forts qu’ils ne croient souvent. Il y a quelques temps, j’ai été particulièrement émue par un couple. Un couple de parents qui venaient pour leur fille. J’ai été touchée par